В школе-интернате № 2 ученики из фанеры и проволоки делают вещи и явления, которые им нравятся больше всего. Проект «Любимые» курируют архитекторы из Московской детской студии ДЭЗ № 5. Экспонаты пополнят выставочное пространство Музейной ночи, которой фестиваль «Таймырский кактус» закроется в субботу.

На втором этаже пилят, клеят, выжигают. Коридор и несколько классов стали фабрикой по производству музейных объектов.
Руководит проектом Михаил Лабазов. Он объясняет, что сначала хотели делать «Любови», теперь мастерят «Любимых». С 2004-го года это пятый опыт работы с детьми из школы-интерната №2. Михаил говорит, раскрепощать фантазию учеников если и требовалось, то поначалу, когда делали первую часть дизайнерского проекта «Школа-сад». После того как норильчане изготовили дизайнерские растения для школьной галереи, остальные проекты пошли легко. Теперь в багаже творческой кооперации ДЭЗ №5 и интерната № 2 еще вторая часть «Школы-сада» - «Весенние посадки», а также «Добрый знак» и сделанная в Канске совместно с московскими и местными детьми Пальмовая аллея (как без нее Канский видеофестиваль!).
Проект «Любимые» прост лишь на первый взгляд. Из двадцати пунктов, обозначенных детьми, непросто выбрать.
- Настя Володина написала, что у нее любимые – тапочки, гвоздик, ручка, шкаф, полка, передача. Любимый гвоздик вызывает вопрос. Что это может быть такое? Его и выбрали, - поясняет Михаил.
Почти ни у кого в «любимых» не значатся люди.
Виталий Жуков делает Тапок. Точнее, ногу, обутую в него.
- Рядом будет стоять Хвост. Просто хвост, от кого-то, - рассказывает школьник.
Ему помогает Екатерина Радюкова, у которой любимые – это гольфы в полоску. Девочка поднимает каркас другой девочки, с гольфами, в полтора раза выше ее самой:
- Эта кукла станет цветной. Точно будет красный.
Катя говорит, колебалась между гольфами и конфетами. Их тоже любит.
Каркасы к выставке обклеят «кожей» из разноцветного скотча, кое-где добавят лампочек, так что работы будут светиться.
По словам Инны Масалыкиной, курирующей проект со стороны школы, дети после окончания одного спрашивают, когда следующий. Часто к тем, кто мастерит, присоединяются одноклассники или соседи по комнатам, в качестве добровольных помощников.
Михаил Лабазов делится впечатлениями:
- Эти дети – термоядерные. Все темы идут легко. В нашей студии на придумывание уходит месяца два. Здесь все – реактивно.

Татьяна Антипьева, газета «Наш Красноярский край»